¿Cuál es tu inteligencia?

Por: Ligia G. Rivera M

Coordinadora J.T- Sede A

La relación entre la sociedad del conocimiento y la teoría de las inteligencias múltiples tiene que ver con la posibilidad de descubrir el potencial de cada ser humano, para así entender que el aprendizaje es importante y está relacionado con el posterior desarrollo como personas adultas; además, nos ofrece una comprensión más amplia de los ritmos y estilos de aprendizaje de cada uno y la manifestación de los conocimientos intelectuales y sociales. Si sabemos para qué tenemos aptitudes y en qué campo podemos desempeñarnos mejor, seremos estudiantes o trabajadores más competentes.

Vivimos el cambio hacia la sociedad del conocimiento y la información, es por esta razón que cada día se valora más al que sabe hacer bien las cosas desde el principio, al aprendiz en ambientes virtuales, a quien maneja las "TICs" (Tecnologías de la Información y la Comunicación), a aquel que trabaja con calidad y eficiencia.

Solo triunfaran honestamente los mejores estudiantes y los mejores empleados porque se trata de "Saber Hacer" y no únicamente de memorizar datos que se encuentran en Internet.

El asunto es entender, aprender y saber aplicar los conocimientos adquiridos. Sin embargo, lo dicho hasta ahora, solo tendrá sentido con una alta motivación como motor de aprendizaje y un gran deseo de superación, porque la persona sentirá que la educación se adapta a sus necesidades, preferencias y gustos.

Las madres y los padres de familia valoran en gran medida la ecuación y el estudio, así como también la dedicación y el esfuerzo para superarse y mejorar la calidad de vida familiar; por lo tanto, esperan que su sacrificio se vea recompensado con buenos resultados académicos y no con fracasos a la hora de la clausura del año escolar.

Veamos la clasificación de las inteligencias según Gardner:

Inteligencia Visual - Espacial: Es la que tienen los pintores, arquitectos, ingenieros, cirujanos, diseñadores gráficos, decoradores y escultores.

Inteligencia Lógica - Matemática: La que poseen los científicos con su gran capacidad de análisis y de síntesis.

Inteligencia Musical: La de los cantantes, compositores, músicos y bailarines. Inteligencia Verbal

Lingüística: La de los escritores, poetas, periodistas, abogados y buenos relatores.

Inteligencia Kinestésica: La de los deportistas, actores, bailarines, artesanos y cirujanos.

Inteligencia Naturalista: La de los biólogos, ambientalistas, geólogos y defensores de la naturaleza.

Inteligencia Intrapersonal: La de los psicólogos, filósofos y los grandes pensadores.

Inteligencia Interpersonal: La de los buenos profesores, políticos, terapeutas y vendedores.

Inteligencia Emocional: Formada por la inteligencia intrapersonal más inteligencia interpersonal.

Mi invitación es a toda la comunidad educativa para que averigüen cuál de las inteligencias múltiples es la suya, para educar niños, niñas y jóvenes felices y capaces de ofrecer altos niveles de rendimiento para hacer de Colombia un país más productivo.

LA CULTURA DE LA ESCUCHA

THE LISTENING CULTURE

CARLOS ANDRES GÓMEZ SOTO

10º 2009

La experiencia de ser un líder en cultura de la escucha ha marcado mi vida estudiantil, porque gracias a este merito las relaciones con mis compañeros y profesores han mejorado por lo tanto existe mucho mas diálogo entre las partes.

El hecho de pertenecer a una institución tan grandiosa como lo es nuestro colegio "Nueva Zelandia" me llena de grandeza al ver que se aplican espacios en donde todas las personas podemos ser participes con nuestros pensamientos y nuestras acciones, y unos de esos espacios es la Cultura de la escucha, un espacio en donde aprendo a escuchar a los demás sin importar lo que son, y al vez soy escuchado con mucho respeto cuando realizo alguna incursión con los demás.

El éxito de este espacio se basa en que al ser personas razonables, poseemos la capacidad de entender que todos tenemos distintas perspectivas hacia las cosas y eso se fundamenta en el respeto, que en esencia es la actitud que se debe mantener en este espacio. Muchas gracias

The experience of being leading the listening culture, at my school, has marked my student life, because thanks to this merit, the relations to my companions and teachers have improved much more, and talking among us is better every day.

The fact of belonging to an institution as great as our school "New Zealand" is a greatness reason, because here, we can find places to live what we are, live our thoughts and actions, and some of these spaces are the listening culture., a space where I learn to listen to the other people without mattering that they are, and I am listened too, using to the respect as a basic value, when I realize some incursion with the other ones.

The success of this space is based on having been reasonable persons, the aptitude to understand that we can act together, all of us have different perspectives towards the things and it is based on the teaching and the mood of way to follow up, which in essence is the attitude that must be kept in this space. Thank you very much,

En mi casa,
En mi colegio,
Practico algo muy bueno
Me educaron en la escucha,
Es fácil de aprender,
Dejar hablar a mi compañero,
Y escucharlo con respeto.
Aunque su idea no comparto,
Respeto el turno al hablar,
No interrumpo y callo
Para o hacer equivocar.
Juan Sebastián López

CULTURA DE LA ESCUCHA

Listening Culture

When you truly listen to people, you are showing them that what they have to say is important to you. In this way, you are helping to build their selfconfidence and self-esteem. When you truly listen to your child, you are showing him that what he has to say is important to you. In this way, you are helping to build his self-confidence and self-esteem.

ESCUCHAR supone, respetar, valorar, callarse, donar tiempo, aguardar, acoger, querer entender, preguntar, sugerir… y de nuevo callarse. Por ello escuchar es equiparable a un arte de exquisita belleza. Salomón pidió al Señor solo una cosa "dame un corazón que sepa escuchar"

Mario Benedetti dice "Mí táctica es mirarte, aprender cómo eres, es hablarte y escucharte, construir con palabras un puente indestructible" Y nosotros desde el colegio Nueva Zelandia, en Bogotá, Suba, empezamos a caminar en "La cultura de la escucha" "Listening Culture", desde el 2008, estamos trabajando a través de Inglés, la lengua Castellana y apoyados en todas las áreas del conocimiento. Igualmente desde la administración y con los padres de familia, motivando la vivencia de esta cultura y compartiendo sobre ella.

En el año 2009, pasos más firmes, creamos nuestro símbolo, por medio de un concurso en todas las sedes. El ganador fue el creado por Jeisson Malagón, del grado 1102 con la colaboración de Martha de Casas; ellos diseñaron el botón para la CULTURA DE LA ESCUCHA.

En bachillerato. Durante el primer bimestre se eligieron en cada curso los estudiantes merecedores para portar el símbolo; de igual manera se les entregó a los administrativos y docentes de toda la institución. Durante el segundo periodo se eligieron los cursos "cultura de la escucha", entregándoseles el pendón con el símbolo de la cultura. Cultura De La Escucha -

En el tercer periodo, el día del buen trato y de la familia, se entregó a los padres ganadores de los que fueron inscritos por sus hijos, el pendón de la escucha y un obsequio de rectoría. Igualmente se entregaron pendones para los padres en las dos sedes. Durante el cuarto periodo aspiramos a crear juegos en inglés y Español en todas las sedes relacionados con la cultura de la escucha.

La señora rectora Alba Salazar nos compartió una gran noticia en reunión del área de humanidades el día 4 de septiembre. El colegio se había hecho acreedor de la copa "cultura de la escucha 2009" el día de la graduación de bachilleres.

Desde la sección de primaria, se realizan actividades relacionadas con la escucha; ejercicios sobre el tono de voz, lecturas, poemas como el creado por un estudiante del grado 503, sede A. y muchos otros ejercicios maravillosos. Es nuestro deseo compartir la cultura de la escucha fuera de la Institución, para seguir creciendo como personas y engrandeciendo a nuestra Colombia.

Aunque en algunos momentos nos sentimos preocupados, pues son pocos los que pueden ostentar algún dominio notable en el arte de saber escuchar, continuamos con ánimo, verificando resultados y evaluando permanentemente, gracias a la colaboración de los docentes a través de su labor profesional.

Tecnología De Punta Hoy En Día

Bluetooth es la norma que define un estándar global de comunicación inalámbrica que posibilita la transmisión de datos entre diferentes equipos mediante un enlace por radiofrecuencia. Los principales objetivos que se pretende conseguir con esta norma son:
Facilitar las comunicaciones entre equipos móviles y fijos. Eliminar cables y conectores entre éstos.

Ofrecer la posibilidad de crear pequeñas redes inalámbricas y facilitar la sincronización de datos entre nuestros equipos personales.

La tecnología Bluetooth comprende hardware, software y requerimientos de interoperatividad, por lo que para su desarrollo ha sido necesaria la participación de los principales fabricantes de los sectores de las telecomunicaciones y la informática, tales como: Ericsson, Nokia, Motorola, Toshiba, IBM e Intel, entre otros.

Posteriormente se han ido incorporando muchas más compañías, y se prevé que próximamente lo hagan también empresas de sectores tan variados como automatización industrial, maquinaria, ocio y entretenimiento, fabricantes de juguetes, electrodomésticos, etc., con lo que en poco tiempo se nos presentará un panorama de total conectividad de nuestros aparatos tanto en casa como en el trabajo.

PERIÓDICO IMPRESO VS. PRENSA DIGITAL

Se realizó una encuesta a 25 personas del curso 1001 en donde se preguntaba si frecuentaban más la prensa física o la prensa digital.

Inicialmente las personas encuestadas no mostraron mayor interés en la pregunta, pero luego de un argumento que se les dio ayudaron a dar solución a la encuesta. El 45 % de los encuestados consideraron que frecuentar la prensa digital es mas fácil y económico, además la información es resumida y rápida de entender, también consideraron que ayuda al medio ambiente al ahorra mucho papel que es impreso a diario en el país.

El 25% consideró que la prensa física, a pesar de que tiene un costo para poder acceder a él, es la mejor manera de informarse, por que en este la información es completa, se encuentran muchas imágenes frente a las noticias, se pueden crear juicios frente a las opiniones de muchos columnistas. En resumen la buena información cuesta y por lo tanto se debe apoyar los periódicos no solo por lo expuesto anteriormente si no por que en estos existe una fuente de empleo para muchas personas y por lo tanto una ayuda social al país. El 35% restante de los encuestados dicen no frecuentar ninguna de las opciones expuestas.
De acuerdo con la encuesta vale decir que la prensa es un medio de comunicación que debe ser trabajado, por que en este todos podemos tener acceso bien sea escribiendo o leyendo y por eso la invitación a que se busque la información por cualquier medio de acceso a esta, no sin antes mencionar que debemos analizar siempre lo que nos dan

IMPORTANCIA DE LAS TICS EN NUESTRA INSTITUCIÓN

Por: Julián Villalba Baquero

Las "TICs" (Tecnologías de Información y Comunicación) han llegado a nuestra sociedad y a nuestro colegio a ser uno de los estandartes más importantes para el desarrollo de habilidades en los jóvenes que han nacido inmersos en estas nuevas tecnologías, por eso hoy más que nunca es necesario proporcionarles una educación que tenga en cuenta esta innegable e ineludible realidad.

Las posibilidades de estas nuevas opciones educativas "TICs" para nuestros estudiantes pueden ser tomadas de diferentes maneras. Por un lado sabemos que es producto del desarrollo de nuestra sociedad y por ende nos compete incorporarlas de manera efectiva en nuestro diario vivir. No podemos solo ver como otros generan aportes a esta, sino que nosotros e Comunicación debemos de alguna manera, por lo menos apropiarnos de estas herramientas de conocimiento para entender nuestro entorno y solo ser usuarios, sino productores calificados de dichas formas de transmitir la información y la comunicación.

Por esto a nosotros los maestros son a quienes nos compete, y se nos reclamará, sobre nuestro papel en el conocimiento y manejo de estas herramientas. Por otro lado también es sabido que estas herramientas no son, por fortuna, de uso exclusivo del área de tecnología e informática, sino que se debe integrar de manera efectiva en todas las áreas del conocimiento, y esto no es una novedad, pero a pesar de ello no se ve muy clara la participación de todos los estamentos educativos en este campo.

Si bien es cierto que no es nada fácil integrar el trabajo "TIC" en el ámbito cotidiano de las diferentes asignaturas en nuestro colegio, también lo es que se debe ser lo más constructivo e imaginativo posible, desde el punto de vista del uso de diferentes metodologías que impliquen la aplicación de las herramientas de la información y la comunicación (a saber Radio, prensa, televisión y quizás la más importante de todas Internet), en este aspecto no es válida ninguna excusa para no hacerlo. Conseguir este desarrollo a nivel institucional es muy complicado puesto que se necesita por parte de los docentes un esfuerzo importante, al igual que a nivel de las directivas para que sea a nivel institucional una prioridad.

Por parte de los maestros es necesario la preparación de los temas propios de la asignatura y además de esto la preparación de la forma en que se empleara una herramienta "TIC" para su presentación a los estudiantes, trabajo dispendioso que implica el conocimiento de dicha herramienta y que requiere de su estudio previo lo cual lleva tiempo.

En este particular es necesario tener en cuenta que se están dando por parte de la SED diversos cursos y facilidades para la formación de maestros en este campo. Por parte en la institución se debe proporcionar todos los recursos necesarios para que se puedan integrar de manera adecuada las "TICs" en los planes de trabajo de las diferentes asignaturas, pues de nada sirve que los maestros estén haciendo grandes esfuerzos encaminados a integrar estas tecnologías en sus planes de formación de estudiantes como usuarios expertos, si no se cuentan con los suministros que puedan garantizar estos procesos.

Es de anotar que en nuestra institución se tiene el énfasis en comunicación y tecnologías de la información y la comunicación "TICs", esto tiene mayor importancia en la generación de recursos para favorecer los procesos de formación de los estudiantes que los lleven a ser usuarios expertos en estas tecnologías.

Cobra aquí particular importancia el manejo cotidiano de Internet como herramienta "TIC", quizás la más importante, dado que es aquí donde los estudiantes tienen las mayores ventajas, las cuales son de vital importancia pues es un ambiente que les ofrece consultas de todo tipo, chat, correo electrónico, cursos virtuales, blogs, música, radio, televisión, juegos, entre otros.

Visto esto no es posible concebir que en nuestra institución los estudiantes no cuenten con Internet de calidad, esto por lo tarde que llego este año y por los equipos obsoletos con los que se cuenta, en sus clases comunes y corrientes o por lo menos en la clase de informática.

Sea esta la oportunidad para hacer un llamado cordial a las directivas del colegio para que se apropien de esta problemática y se preste mayor atención a este particular dada su vital importancia en los procesos de formación de nuestros estudiantes.